JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT
ISSN:0022-0655

JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT

教育Measurement期刊
J EDUC MEAS
学科领域:教育学
是否预警:不在预警名单内
是否OA:
录用周期:-
新锐分区:教育学3区
年发文量:32
影响因子:1.6
JCR分区:Q3

基本信息

教育Measurement期刊《教育测量杂志》是一本专注于教育评估、测量和评价方法的学术期刊。它为教育测量领域的研究者、教育工作者、政策制定者以及对教育评价感兴趣的专业人士提供了一个深入探讨和交流的平台。这本杂志致力于发表关于教育评价理论、方法、工具和技术的创新研究,以及这些研究成果在教育实践中的应用。杂志涵盖了教育测量的多个方面,包括但不限于教育评价的心理学基础、评价工具的开发与验证、评价方法的比较研究、评价结果的解释与应用、以及评价过程中的伦理和公平性问题等。通过发表实证研究、理论分析、技术报告和案例研究,杂志为读者提供了关于教育评价的全面视角。
0022-0655SCIE/SSCI/Scopus收录
1.6
1.1
2026年3月发布
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PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
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时间预警情况
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100.00%22.58%5.88%
CiteScore:3.10
SJR:1.093
SNIP:1.579
学科类别分区排名百分位
大类:Psychology
小类:Psychology (miscellaneous)
Q2
36 / 107
大类:Psychology
小类:Education
Q2
570 / 1620
大类:Psychology
小类:Developmental and Educational Psychology
Q2
182 / 367
大类:Psychology
小类:Applied Psychology
Q3
132 / 256

期刊高被引文献

A General Framework for the Validation of Embedded Formative Assessment
来源期刊:Journal of Educational MeasurementDOI:10.1111/JEDM.12234
Assessing and Validating Effects of a Data-Based Decision-Making Intervention on Student Growth for Mathematics and Spelling
来源期刊:Journal of Educational MeasurementDOI:10.1111/jedm.12236
Pedagogical Considerations for Examining Rater Variability in Rater‐Mediated Assessments: A Three‐Model Framework
来源期刊:Journal of Educational MeasurementDOI:10.1111/JEDM.12224
Predicting Operational Rater‐Type Classifications Using Rasch Measurement Theory and Random Forests: A Music Performance Assessment Perspective
来源期刊:Journal of Educational MeasurementDOI:10.1111/JEDM.12227
Efficiency of Targeted Multistage Calibration Designs Under Practical Constraints: A Simulation Study
来源期刊:Journal of Educational MeasurementDOI:10.1111/JEDM.12203

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