Wie gut sind angehende und fortgeschrittene Studierende auf das Leben und Arbeiten in der digitalen Welt vorbereitet? Ergebnisse eines Standard Setting-Verfahrens zur Beschreibung von ICT-bezogenen Kompetenzniveaus
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00914-z
Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00909-w
Studienabbruch in Deutschland: Ausmaß, Ursachen, Folgen, Präventionsmöglichkeiten
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00904-1
Zuwanderungsbezogene Disparitäten bei der Diagnose eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen und der besuchten Schulart
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00896-y
Ursachen des Studienabbruchs: Theoretische Basis und empirische Faktoren
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00908-x
Schreibkompetenzen im Fach Englisch in der gymnasialen Oberstufe
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00910-3
Die Bedeutung der Leistungserwartung von Lehrpersonen für die Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00901-4
Training zum Umgang mit Unterrichtsstörungen: Effekte auf die Gesundheit von Lehrkräften
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00900-5
Mehrsprachigkeit – ein Problem? Zusammenhänge zwischen L1-Nutzung und schulisch relevanten Kompetenzen auf Basis von PISA 2012 Daten
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00888-y
Drohende Studienabbrüche durch Frühwarnsysteme erkennen: Welche Informationen sind relevant?
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00912-1
Belonging uncertainty as predictor of dropout intentions among first-semester students of the computer sciences
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00907-y
Brückenkursteilnahme und Studienabbruch in Ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00906-z
Welche Rolle spielen Leistungsselbsteinschätzungen und Erfolgserwartungen für die Absicht, ein Masterstudium aufzunehmen?
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00899-9
Studienabbruch und Einstellungschancen auf dem Ausbildungsmarkt. Ein faktorieller Survey mit Arbeitgeber/innen
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00905-0
Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. Ein systematischer Forschungsüberblick
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00903-2
Mischverteilung der Verlaufsmuster von Schulleistungen über die obligatorische Schulzeit
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00895-z
Soziokulturelle Segregation an weiterführenden Schulen – Analysen zur Rolle der Gliederung des deutschen Schulsystems und schulstruktureller Reformmaßnahmen
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00913-0
Beanspruchungsfolgen Lehramtsstudierender im Praxissemester
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00897-x
Entwicklung und Validierung eines Strukturmodells von Visualisierungskompetenz für den Deutsch- und Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00893-1
Vergleichbarkeit der naturwissenschaftlichen Kompetenz in der neunten Klasse im Nationalen Bildungspanel und im IQB-Ländervergleich 2012
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00894-0
Quereinsteigende und grundständig ausgebildete Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst in Berlin: Eine vergleichende Analyse ihres Einsatzortes
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00915-y
Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Potentiale von Schülerinnen und Schülern aus Zuwanderungsfamilien
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00891-3
Intelligence and knowledge: the relationship between preschool teachers’ cognitive dispositions in the field of mathematics
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00911-2
Das Zusammenspiel von Selbstbildern, motivationalen und emotionalen Orientierungen sowie deren Einfluss auf die Mathematikleistung in der PISA-Studie 2012
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00898-w
Soziale Kosten von Bildungsaspirationen bei Sekundarstufenschüler(inne)n ohne und mit Migrationshintergrund: Wenn die eigenen Aspirationen nicht denen der Freundinnen und Freunde entsprechen
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00884-2
Determinants of students’ idealistic and realistic educational aspirations in elementary school
来源期刊:Zeitschrift Fur ErziehungswissenschaftDOI:10.1007/s11618-019-00916-x