LEARNING DISABILITY QUARTERLY

学习障碍季刊(Learning Disability Quarterly)是一本由SAGE出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1978年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q2，2023年发布的影响因子为1.6，CiteScore指数3.5，SJR指数0.746。本刊非开放获取期刊。 《学习障碍季刊》是一本专注于有学习障碍的儿童、青年和成年人的学术期刊。该期刊致力于出版高质量的研究和奖学金，旨在改善这一特殊群体的教育成果、机会和服务。为了实现这一目标，杂志积极寻求并发表那些具有创新性、实用性和影响力的文章。这些文章不仅提供了对学习障碍的深入理解，还提出了一系列切实可行的解决方案和策略，以帮助教育工作者、家长和相关专业人士更好地支持和辅导有学习障碍的个体。 此外，它还关注教育公平和包容性，致力于推动社会各界对学习障碍问题的关注和支持。通过发表高质量的研究成果和实践经验，该期刊为政策制定者、教育工作者和研究人员提供了一个重要的信息交流平台，推动了学习障碍领域的不断发展和进步。