Profile-Issues in Teachers Professional Development

教师专业发展中的个人问题(Profile-issues In Teachers Professional Development)是一本由Universidad Nacional de Colombia出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要报道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践。本刊已入选来源期刊，2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为0.9，CiteScore指数1.9，SJR指数0.333。本刊为开放获取期刊。 《教师专业发展中的个人问题》致力于深入探讨教师在专业发展过程中遇到的各种问题和挑战。它不仅关注教师的个人成长和职业路径，还着重于教师在不断变化的教育环境中如何适应和创新。还关注教师专业社群的建设和教师之间的协作，探讨如何通过专业交流和合作来促进共同成长。这包括教师网络的形成、教师专业团体的作用，以及教师如何参与教育政策的制定和教育改革的过程。 该期刊鼓励跨学科的研究，包括心理学、社会学、教育学等，以全面理解教师专业发展的影响因素。研究主题可能涉及教师的自我效能感、职业满意度、持续教育和终身学习的重要性，以及教师如何通过专业发展活动提升教学技能和知识水平。