INSTRUCTIONAL SCIENCE

教学科学是国际学习科学杂志，旨在加深对学习的性质，理论和实践以及学习环境的理解。该杂志的学习和教学概念很广，认识到有许多方法可以激发和支持学习。该杂志鼓励提交研究论文，涵盖各个年龄段的人，在课程的各个领域，在技术丰富或精益的环境中以及在非正式和正式的学习环境中，从学习科学和学习的各种角度。该期刊强调原始实证研究的报告，为主要研究的完整和详细报告提供了空间。无论主题如何，该期刊上发表的论文都通过提出对学习环境设计和实施的影响，为学习和教学科学做出了明确的贡献。我们特别鼓励提交论文，强调学习过程和学习环境之间的相互作用，专注于有意义的学习，并认识到上下文的作用。论文的特征是方法学的多样性，例如，从实验室环境中的实验研究到定性研究，再到真实学习环境中的基于设计的研究。编辑们偶尔会邀请专家就该领域的一个重要主题写一篇评论文章。当考虑发表评论文章时，它们必须处理学习和学习环境领域的核心问题。该杂志接受复制研究。这样的研究应该复制该领域的重要而开创性的发现，该研究最初是由不同的研究小组进行的。大多数年来，教学科学出版了由来宾编辑的专题特刊，主题是该期刊范围的中心主题。特刊提案可送交主编。每年的春季和秋季都会讨论提案，之后会通知提案人。要考虑进行春季和秋季讨论，提案应分别在3月1日和10月1日日之前发送给主编。请注意，为特殊问题提交的文章将遵循与常规文章相同的审核过程。