JOURNAL OF RESEARCH IN READING
ISSN:0141-0423

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学科领域:教育学
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CiteScore:5.20
SJR:1.171
SNIP:1.977
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小类:Psychology (miscellaneous)
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大类:Psychology
小类:Education
Q1
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大类:Psychology
小类:Developmental and Educational Psychology
Q1
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期刊高被引文献

The role of prosody in reading comprehension: evidence from poor comprehenders
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12133
The use of questions to scaffold narrative coherence and cohesion
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12129
The Relations of Early Phonological Awareness, Rapid-Naming and Speed of Processing with the Development of Spelling and Reading: A Longitudinal Examination.
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12242
Investigating lexical and sub‐lexical orthographic processing skills in French 3rd and 5th graders
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12268
Affirming and undermining motivations for reading and associations with reading comprehension, age and gender
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12281
Differences in attitudes towards reading and other school-related activities among boys and girls
来源期刊:Journal of Research in ReadingDOI:10.1111/1467-9817.12279

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