Journal of Educational Cultural and Psychological Studies

Family vs School: Where the Conflict Ends. A Study of Families on the Court against School in Lombardia

Le competenze valutative: un’indagine empirica su prassi e opinioni degli insegnanti del primo ciclo di istruzione della Regione Lazio

Are There Any Differences between the Texts Written by Students Who Are Blind, Those Who Are Partially Sighted, and Those with Normal Vision?

Pluralismo religioso e scuola pubblica in Italia: spazi per l’inclusione e questioni aperte

Aspetti individuali, interpersonali e sociali del bullismo etnico: studio su un campione nazionale di studenti della scuola secondaria di primo grado

Novecento e postmodernità nella critica musicale di Fedele d’Amico. Riflessioni sul metodo storiografico di un corso universitario

Formazione e ricerca con il Master in «Leadership e Management in Educazione» dell’Università Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione

Diventare lettori maturi e consapevoli: la validazione nel contesto italiano del Motivation for Reading Questionnaire

The Learning Potential Assessment-2 in Yaqui Native American children

Educational Expectations of Migrant Students in Italy: Second-class Destiny or Integration’s Opportunity?

Supporting School Resilience: A Study on a Sample of Teachers after the 2016/2017 Seismic Events in Central Italy

8° Seminario Internazionale sulla Ricerca Empirica in Educazione: «Il contributo della ricerca educativa per lo sviluppo di un atteggiamento scientifico del docente»

Uno strumento per la valutazione degli insegnanti: Reflective Questionnaire for Teacher Self Appraisal (REQUEST)

Educational Needs of Spanish Youths at Risk of Social Exclusion: Future Challenges before School Failure

Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati

Emotional Education through the Arts: Perception of Wellbeing

School Mediation under the Spotlight: What Spanish Secondary Students Think of Mediation

Effect of Intervention in Teaching Listening and Speaking Skills on Children with Intellectual Disabilities

The Cognitive Reflection Test and Numeracy as a Predictor of Students’ Choice of Major in Undergraduate Programs

Psychometric Properties and Validity of a Brief Scale Measuring Basic Psychological Needs Satisfaction in Adolescents